認真學習了混沌大學年度大課：哲科思維，點亮創新。創新這個詞，我們幾乎天天講，也要求我們人人去做，但是我們對創新的了解不足皮毛。李善友教授從生物學、哲學、科學等學科的格局來為我們講述企業發展和經營的邏輯，這可謂是一堂思維和邏輯的盛宴，下面談一談我的學習心得：

一、五個收獲

（一）創新思維

當我們希望在企業內用到“變異+選擇+隔離=進化”這個公式時，第一前提是企業內是否有足夠豐富的變異。新生兒的基因一半來自父親，一半來自母親，即便如此還有一部分基因會發生突變，基因的重組和突變，生物犧牲一半基因只為換取新變異和多樣性。多樣性是創新的來源，在工作中，我們常常束縛在常規的工作中，不想去多想，不想去試錯，總是滿足于做好自己的本職工作，我身邊也許會有和我一樣滿足于現狀，不愿意去試錯的同事，久而久之，企業內變異的素材不夠，導致企業內部沒有活力持續僵化。財務管理中心原本是一個職能部門，服務于各部門、各子公司及外部客戶。但是隨著各子公司的市場化，作為財務人員，我們應該對整個部門和個人進行重新定位，我想現在不但要做好服務，也要從創效方面去考慮，這個過程對于我們個人或部門都是一個試錯的過程，在試錯的過程中去尋找新的基因，任何組織都會有意選擇有利的基因，淘汰不利的。

（二）反熵增

學習了華為任總的反熵增思維，將反熵增的思維運用在工作和生活中，比如平時在教育孩子上，讓孩子堅持每天閱讀，鍛煉，學習等等，這個過程是比較痛苦的，但結果是光明的。做熵減其實就是打破我們個人的舒適區，與此同時要不斷迎接新的挑戰。作為集團財務管理中心的一員，我不但要完成日常的核算和對外協調、為子公司服務，更重要的是不斷的學習新的會計法和稅法的知識，這要求我要直面自己知識老化和能力不足問題，將自己的正能量釋放出來，實現自我價值與公司價值相吻合，為公司創造更大的價值。

（三）分形創新

我們都希望企業基業長青，只有一次又一次地跨越第二曲線，才能使企業持續發展，善友教授為我們解答了第二曲線啟動的最佳時期，以及第二曲線過了破局點，并且和第一曲線形成競爭該如何解決，通過微信、淘寶、蘋果、亞馬遜的案例，讓我們對創造性自我破環有了更深刻的理解，市場要破壞過時的企業，企業要破環自己過時的業務。那么如何找到第二曲線呢？其實每一條曲線，放大來看，都是由無數條曲線組成的。而第二曲線，是在第一曲線的“更小的尺度”上某一條曲線發展出來的。我有一個對分形的直觀理解，?？梢钥吹浇诌叺臉淠痉种嫌钟蟹种?，山谷的河流分支成小溪，不管是樹枝或是小溪在發展的過程中一直重復著。樹枝和小溪就是一個分形的過程。美團的分形創新案例告訴我們，有時候我們并不是沒有能力找到第二曲線，而是看問題的尺度不夠，忽略了某一個小曲線會發展為大曲線的可能。東方成立20年，也是在不斷地跨越第二曲線，從傳統的路橋行業發展到擁有路橋施工、公路經營、文化旅游、投資等多元經營的控股集團，今年，集團的改革應該是又一個曲線的跨越，將制定更好的機制，對市場淘汰的行業做減法。通過此次改革，我想我們企業可以找到企業創新發展的又一曲線。

（四）使命

螞蟻的涌現是“眾愚成智”而人類卻 “眾智成愚”，之所以這樣，是因為螞蟻是按簡單的規則去辦事，而人類有意識，意識中的小我，使所有事情都為自己服務，沒有同頻共振而達到最終的使命。在工作中我們常常會因為心中的小我而瞻前顧后，做事情不果斷，因此心中沒有一個簡單的規則朝一個方向使勁。課中，喬布斯認為他的產品比命重要，于是有了蘋果系列；小野二郎認為他的壽司比他的命更重要，于是，他被封為壽司之神，善友教授認為他的課比他的命更重要，于是，有了接近完美的創新課程。他們對自己工作的熱愛，讓我為之感動，不管我們身處何種崗位，只有給自己的工作賦予生命的意義，使個人和公司使命同頻共振，這樣會讓每個人感覺到工作的成就感和幸福感。

（五）破界創新

打破自己的認知邊界，在邊界之內是我們已經學到的知識、認知和經驗，這是我們的存量。邊界之外是我們沒有涉及到的知識，這是未來的增量，通過不斷學習逐漸將增量轉化為存量，這樣會我們的認知邊界會逐漸增大。另外，經常同跨行業的人交流，迭代自己的思維，擴展認知邊界。

二、三個改變

（一）一切事物是自己長出來的

之前我認為，作為公司的領導者需要制定嚴謹得管理體系來管理和控制員工，通過制度文化使企業基業長青，但是后來發現這樣會違背自然的行為，達爾文的根本思想是：存在沒有設計的設計師。不管是這個社會，還是企業，看起來像是精心設計的，其實是自己長出來的。 

（二）用第一性原理思考問題

之前認為學習數學物理化學，只是學習其中的運算，公式。學習之后才知道這是一種思維模型的建立，第一性原理是用物理學的角度看待世界的思考方式，像剝洋蔥一樣剝開事物的表象，看到事物的本質，然后再從事物的本質，一層層地向前走。在生活中我們總是愿意和別人去比較，別人已經做了的或正在做的事情，我們也會去效仿，這樣做的結果不會產生太大的迭代。作為個人，我們在做一件事情的時候不和同類事物做比較，不被事物的表象所誤導，不被既往的經驗所困擾，不被既定的思維所束縛，緊緊的盯著心中隱約的燈塔，我想這樣創新就會自然長出來。

（三）從感性思維到邏輯思維

學習之前，我總會用感性思維模式來思考問題，比如在工作中，預算、目標責任的制定，我們通常會借鑒過去數據進行分析和計算來做出結論，在生活中，股票、基金的購買，我們會將走勢圖作為購買依據，將經驗歸納法用得淋漓盡致，而且還會對其產生的結果感到滿意，認為依據足夠有力。學習之后我才認識到，我忽略了邏輯的重要性，忽略了邏輯之間連續性的重要，在做決定和判斷時候一定要打破固有的思維，逐漸的由感性思維升級到理性思維，再通過日常的理性思維升級為邏輯思維并最后找到第一性原理思維。

文/ 李莉